《謊話國》、《電視機裡的吉普》、《天空下起帽子雨：三個結尾的故事》、《小洋蔥頭冒險記：打破框架的創意故事》、《空空先生》⋯⋯ 義大利作家 Gianni Rodari 的創作豐富，有韻文、文字遊戲、也有童話故事與童謠，主題涵蓋自由、人權與公民教育，是許多知名藝術家的創作靈感來源。
如此強大的生產力、又有充足的創意與深意，不免讓人好奇：這麼多的天馬行空的想法究竟從哪裡來？原來不是靠靈光乍現，而是有「文法」可依循？在《想像力的文法》中，Gianni Rodari 整理了 43 項創作法筆記，帶領讀者思考「想像」的各種層面，以下就從中萃取三項入門文法，刺激讀者聯想、連結與創新的能力：
＃餘波盪漾
將石頭丟進池塘，會在水面激起向外擴散的漣漪；而「詞彙」就像石頭一樣，丟進大腦後，便會往水平、垂直的方向產生波動，引發一系列的連鎖反應。
Gianni Rodari 以石頭（sasso）為例，思考以下幾種方向＊註：
- 以「字母」拆解，分別以 s,a,s,s,o 為開頭的單字有哪些？
- 以「音節」拆解，以 sa 開頭的單字有哪些？用 sso 結尾的單字又有哪些？
- 以「詞意」拆解，同義詞、反義詞有哪些？
信手捻來的聯想只是第一步，能夠幫助自己全面地擴增詞彙的資料庫，不過要激起火花，還需要搭配以下的練習。
＃想像力的二元相生
「所有觀念都有與之對立的觀念。沒有觀念是獨立存在的，往往都是『二元相生』。」— 瑞士畫家 保羅・克利
Gianni Rodari 認為，故事之所以能夠無中生有，也是因為想像力的「二元相生」，兩個詞彙之間要有一定的距離，最好彼此不相干，想像力才會被迫啟動，例如：「馬」和「狗」只是動物類別裡的簡單聯想，而「小狗」和「衣櫥」便算是二元相生的案例，接著加入介系詞為兩個詞彙建立關係，變成：「小狗的衣櫥」、「衣櫥裡的小狗」、「衣櫥上的小狗」等，有了主題與基本素材，便可以開始往下構思情節。
平常也可以找親朋好友一起玩這項練習，各自寫下不同的名詞、動詞、形容詞、主語等，並依照抽籤的詞彙完成故事接龍，激發想像力的同時，也增進彼此情誼。
＃翻轉童話故事
故事不一定得無中生有、從零開始，我們也可以透過「誤讀」打造故事的變形體，童話故事便是很好的練習，試想：如果小紅帽是壞人、大野狼是好人，那故事會怎麼發展？甚至，如果「小紅帽」本身就是「狼」呢？
事實上，法國就有位作者 Amélie Fléchais 讓兩個元素結合在一起，創作了繪本《Le petit loup rouge（中譯：小紅狼）》，書中以一首歌作為媒介，投射出狼與獵人的習性與心性，讓他們最終唱出了截然不同的版本，翻轉讀者的既定印象。
靈感看似虛無飄渺，其實都蘊含在我們讀過的書、走過的路、看過的詞彙裡，只是需要我們增添一點聯想，甚至翻轉既定思維，就能得到有別以往的情節發展，無論是小說、圖像繪本、甚至影視作品都同樣適用，讓想像力的文法，帶著各位寫出一個又一個精彩的故事吧。
註：內文提及的詞彙以義大利文作為示範，但同樣的方式可套用在其他語言上。
Photography / 黃羽萍
核稿編輯 / Avril Chen
